认知发现学习理论起源于

1 .课程设置的评价阶段不包括

A 输入评价 B 过程评价 C 输出评价 D 综合评价

题型: 单选题 提问时间: 2021-08-25

查看答案

---

2 .在学校，如果一个学生的不良表现，如上课说话或扮鬼脸等没有引起教师的注意，以及同学的关注或赞同，他的这种行为就可能逐渐停止。这属于

A 强化消退 B 负性强化 C 正性强化 D 惩罚

题型: 单选题 提问时间: 2021-08-25

查看答案

---

3 .课程系统是

A 开放系统 B 闭合系统 C 半开半闭系统 D 自由系统

题型: 单选题 提问时间: 2021-08-25

查看答案

---

4 .记忆的最后一个阶段是

A 识记 B 再认或回忆 C 储存 D 保持

题型: 单选题 提问时间: 2021-08-25

查看答案

---

5 .“课程”始见于

A 唐宋年间 B 金元年间 C 隋唐时期 D 明清时期

题型: 单选题 提问时间: 2021-08-25

查看答案

---

7 .按课程的侧重点放在认识的主体上还是客体上来构建课程，可将课程分为

A 学科课程和经验课程 B 综合课程和核心课程 C 显性课程和隐性课程 D 国家课程和校本课程

题型: 单选题 提问时间: 2021-08-25

查看答案

---

8 .以下著作的作者是罗杰斯的是

A 《大教学论》 B 《普通教育学》 C 《八十年代自由学习》 D 《行为主义者心目中的心理学》

题型: 单选题 提问时间: 2021-08-25

查看答案

---

9 .活动课程的理论依据是

A 课程必须预先编定 B 为未来的生活做准备 C 实用主义教育哲学 D 课程必须有科学性

题型: 单选题 提问时间: 2021-08-25

查看答案

---

10 .联合国教科文组织在推动终身教育的过程中，看成先导的是

A 成人教育 B 儿童教育 C 社会教育 D 学校教育

题型: 单选题 提问时间: 2021-08-25

查看答案

---