联合国教科文组织在推动终身教育的过程中，看成先导的是

1 .“课程”始见于

A 唐宋年间 B 金元年间 C 隋唐时期 D 明清时期

题型: 单选题 提问时间: 2021-08-25

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2 .认知发现学习理论起源于

A 完形心理学理论 B 行为主义心理学理论 C 人本主义理论 D 成人教育理论

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3 .按课程的侧重点放在认识的主体上还是客体上来构建课程，可将课程分为

A 学科课程和经验课程 B 综合课程和核心课程 C 显性课程和隐性课程 D 国家课程和校本课程

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4 .以下著作的作者是罗杰斯的是

A 《大教学论》 B 《普通教育学》 C 《八十年代自由学习》 D 《行为主义者心目中的心理学》

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5 .活动课程的理论依据是

A 课程必须预先编定 B 为未来的生活做准备 C 实用主义教育哲学 D 课程必须有科学性

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7 .综合性护理课程的缺点不包括

A 分科过细 B 不能充分体现课程设置的组织原则 C 缺乏内部的连贯性 D 不能充分体现决定课程设置顺序的因素

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8 .成人教育模式理论假设“学习者”是

A 依赖型 B 自我定向型 C 需要型 D 被动型

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9 .下列关于一般系统理论的叙述，错误的是

A 系统的活动总是朝着一定的目标进行的 B 系统有开放系统和闭合系统之分 C 存在绝对的闭合系统 D 开放系统与环境的相互作用是通过输入

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10 .提出“以学生为中心”教学理念的理论流派是

A 行为主义理论 B 认知理论 C 成人教育理论 D 人本主义理论

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