[单选题] 提问人:匿名网友 提问时间:2021-08-25

柯尔伯格将道德认知的发展分为三个水平,分别是( )、习俗水平和后习俗水平。


A .无律水平
B .他律水平
C .前习俗水平
D .自律水平

提问人:匿名网友 提问时间:2021-08-25

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习题解析

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1 .中国古代的学习过程观中,围绕智力因素展开的主线是( )。

A 审 B 学 C 学 D 问

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2 .个体社会化的内部动因不包括( )。

A 内化思考 B 认知加工 C 角色扮演 D 自我强化

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3 .幼儿社会性学习的特点是( )。

A 随机性 B 长期性 C 随机性 D 模仿性

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4 .幼儿社会学习的指导方法不包括( )。

A 观察学习法 B 强化评价法 C 家庭引导法 D 语言传递法

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5 .幼儿社会性学习的指导原则不包括( )。

A 综合渗透性原则 B 生活随时性原则 C 实践参与性原则 D 适当放任性原则

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7 .道德品质形成的关键是( )。

A 道德认识 B 道德情感 C 道德意志 D 道德行为

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8 .幼儿道德情感的质料(内容)发展分为( )。

A 认同感 B 羞耻感 C 责任心 D 移情

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9 .关于概念的结构,目前心理学中主要有两种理论分别是( )。

A 特征说和原型说 B 特征说和影子说 C 模型说和特征说 D 模型说和原型说

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10 .概念主要以原型即它的最佳实例来表示,人们主要从最能说明概念的一个典型实例来理解概念,这是( )认为。

A 概念学家 B 特征说 C 原型说 D 概念模型说

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