[单选题]
听力受损儿童在成长过程中受影响最严重的是（ ）。
A .语言发展
B .认知发展
C .思维发展
D .社会化发展
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习题解析
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1 .在智力落后儿童的早期干预中，在教育方法上应综合使用听、说、读、写、唱、演、玩等方法，不过分依赖一种方法的训练，这体现了（ ）。
A 个别性原则 B 量力性原则 C 整合性原则 D 反复性原则
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-24
2 .“在内容上应融认知教育、自理能力培养、沟通能力训练于一体”，这指的是对智力落后儿童早期教育训练的（ ）。
A 反复性原则 B 整合性原则 C 量力性原则 D 个别性原则
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-24
3 .智力落后常指智力测验的分数低于正常水平的（ ）。
A 一个标准差 B 二个标准差 C 三个标准差 D 四个标准差
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-24
4 .传统的语言障碍研究中，言语障碍的主要表现为（ ）。
A 音质 B 音质 C 音质 D 音高
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-24
5 .智力落后儿童的个性特征是（ ）。
A 期望值偏低 B 缺乏自我尊重意识 C 缺乏交往的需要 D 期望值偏低
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-24
7 .多动症儿童小动作很多，主要是（ ）的表现。
A 情绪不稳定 B 精力过剩 C 注意力集中困难 D 学习困难
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-24
8 .在智力落后儿童的诊断中，必须确定儿童具有明显的社会适应能力障碍，这是判定智力落后儿童的（ ）。
A 生理指标 B 年龄指标 C 智力指标 D 社会适应指标
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-24
9 .兴奋剂类药物，如利他林，米拉脱林，泰必利等，辅助治疗儿童的（ ）。
A 多动症 B 孤独症 C 弱智 D 语言障碍
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-24
10 .下列不属于分析评定幼儿的差异性的途径为（ ）。
A 教师可以学习使用一些常用的 B 观察分析幼儿日常活动中的行为表现 C 通过家访 D 通过对幼儿强化训练来发现差异性
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-24
