为提高学生在临床的实习效果，教师应以何种方式引导实习

1 .教育家石泰安·豪斯认为，学校的教学活动至少包括哪几个过程

A 教导 B 训练 C 发展社会准则和价值观 D 传授知识 E 沟通

题型: 多选题 提问时间: 2021-08-25

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2 .课程设置的原则包含哪几个阶段

A 指导阶段 B 形成阶段 C 功能阶段 D 评价阶段 E 模拟阶段

题型: 多选题 提问时间: 2021-08-25

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3 .护理课程设置有哪些模式

A 建筑式 B 渐进式 C 平行式 D 阶段式 E 过程式

题型: 多选题 提问时间: 2021-08-25

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4 .从形式上看，即以课程对某一专业的适应性和相关性而言，可将课程分为

A 必修课程 B 限选课程 C 选修课程 D 国家课程 E 校本课程

题型: 多选题 提问时间: 2021-08-25

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5 .关于行为目标模式，下列叙述正确的是

A 使教育的领域变得广泛 B 能够促使教师更加详细地检查目标 C 促进了教育的差异性，忽略了同一性 D 能够帮助学生进行自我指导性学习 E 能够为学生的学习提供明确的方向

题型: 多选题 提问时间: 2021-08-25

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7 .护理教师作为评估观察者，主要是观察

A 学生在环境中的表现，并进行判 B 病人的病情 C 教师和学生之间彼此的沟通 D 护士和患者之间的沟通

题型: 单选题 提问时间: 2021-08-25

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8 .护理教师的能力不包括

A 解决问题 B 组织讨论 C 提问 D 增加学生的应激

题型: 单选题 提问时间: 2021-08-25

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9 .教师在内在化的经验分类水平上的角色是

A 激励者 B 调节者 C 支持者 D 催化剂

题型: 单选题 提问时间: 2021-08-25

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10 .发展高等护理教育，提高护理队伍学历层次是护理教育的发展趋势，临床第一线护士的学历将按照

A 中专层次为主 B 大专和本科层次为主 C 硕士层次为主 D 博士层次为主

题型: 单选题 提问时间: 2021-08-25

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