[多选题]
侧重于在游戏与非游戏活动的关系与联系中去认识游戏的特性，从活动的动机、目的、规则、操作物体的方式等方面对游戏和其他活动加以比较的对游戏特征的分析，归纳出游戏的特性有（ ）。
A .游戏是由内部动机所控制的行为
B .游戏区别于探究行为
C .游戏区别于工具性行为
D .游戏不受外部强加的规则的束缚
E .游戏要求每一个参加者主动积极地进行活动
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习题解析
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1 .游戏形式的发展包括游戏语言和游戏动作的发展，下列表述正确的有（ ）。
A 游戏语言是反映游戏发展状况的重要指标 B 任何一次实际的具体游戏行为都是通过一系列动作表现出来的 C 游戏的成熟或熟练的动作是按照某种逻辑顺序先后发生的 D 儿童游戏的发展过程与语言的发展关系不大 E 广义的语言还...
题型:
多选题
提问时间:
2021-08-25
2 .儿童所扮演的角色，大致可以分为（ ）。
A 机能性角色 B 关键性角色 C 正式性角色 D 互补性角色 E 虚幻性角色
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多选题
提问时间:
2021-08-25
3 .游戏的外部可观察的行为因素包括（ ）。
A 表情 B 动作 C 言语 D 角色扮演 E 材料
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多选题
提问时间:
2021-08-25
4 .角色扮演是一种特殊的游戏动作，儿童所扮演的角色大致可以分为（ ）。
A 机能性角色 B 互补性角色 C 虚幻性角色 D 体验性角色 E 模仿性角色
题型:
多选题
提问时间:
2021-08-25
5 .纽曼关于游戏特征的“三内说”包括（ ）。
A 控制 B 动机 C 真实性 D 创造 E 自由
题型:
多选题
提问时间:
2021-08-25
7 .在游戏中儿童容易结成两种类型的人际关系，它们是（ ）。
A 亲子关系与伙伴关系 B 师生关系与角色关系 C 伙伴关系与角色关系 D 师生关系与亲子关系
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-25
8 .心理学家科琳·亨特研究指出无探究精神的男孩女孩比爱游戏的同伴更缺乏好奇心和冒险精神,交往过程更显紧张不安,这个结论反映了儿童游戏与（ ）的关系。
A 创造性 B 问题解决 C 发散性思维 D 想象力
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-25
9 .心理学家（ ）在1966-1970年间进行了一系列关于儿童好奇心和探究的研究。
A 科琳·亨特 B 邓斯克 C 席尔曼 D 西尔瓦
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单选题
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2021-08-25
10 .游戏经验具有利于学习自发行为及减轻来自解决问题成败压力等功能，提出这一说法的代表人物是（ ）。
A 科琳·亨特 B 邓斯克 C 席尔曼 D 西尔瓦
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-25
