[单选题]
生物简单行为活动设计可以通过一些途径，其中不包括（ ）。
A .集体教育活动
B .养殖园
C .动物园
D .制作动植物模型
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习题解析
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1 .认识有关事物的区别与联系，明确相互之间存在的同一性与相似性，以便在解决问题时加以利用，促使问题转化并获得解决是（ ）的目的。
A 归纳 B 比较 C 分类 D 推理
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-25
2 .蜘蛛属于（ ）。
A 环节动物 B 节肢动物 C 软体动物 D 腔肠动物
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-25
3 .对长度、体积、时间、速度、温度的认知属于（ ）的认知。
A 形 B 数 C 量 D 空间关系
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-25
4 .关于生物身体特征的活动主要是帮助幼儿了解动物和植物的（ ）。
A 运动方式 B 捕食方式 C 外形特征 D 繁殖方式
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-25
5 .在量的认知经验发展中，（ ）是一个常用的数学技能。
A 认知 B 比较 C 归纳 D 测量
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-25
7 .对物体在空间中相对位置的辨别与判断就是对物体（ ）的感知。
A 形 B 数 C 量 D 空间方位
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-25
8 .在幼儿园科学教育活动中，以（ ）形式出现的教育活动所占的比例很高。
A 简单行为活动设计 B 生命周期活动设计 C 主题 D 身体特征活动设计
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-25
9 .学前儿童（ ）能力的发展对其数学经验的建构和数概念的建立有着非常重要的支持作用。
A 逻辑 B 基础认知 C 推理 D 归纳
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-25
10 .主题活动的各个子活动都包含一定的目标，不属于其目标的是（ ）。
A 情感力度 B 方法 C 知识经验 D 集体成就
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-25
