[单选题]
语言矫治中既不能无视语言障碍儿童的需要，也不能过分关注语言障碍儿童而影响正常儿童的利益，这就要求贯彻（ ）。
A .个别化指导原则
B .可行性原则
C .系统性原则
D .兼顾个人与集体原则
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习题解析
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1 .在郊游中，让儿童通过实际观察与亲自操作理解一些动词，这种方法是语言矫治中的（ ）。
A 游戏法 B 自然情境法 C 日常交往法 D 全面交流法
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-24
2 .一体化教育成功的重要途径是（ ）的支持和配合。
A 家长 B 学校 C 老师 D 社会
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-24
3 .从心理结构看，用（ ）更能全面表达我们对“智能非凡并（或）具有某种突出才能的儿童”的认识。
A 天才 B 英才 C 神童 D 超常儿童
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-24
4 .学前特殊儿童一体化教育中，对特殊儿童不能只关心缺陷的改良，也不能只强调智力的发展，即要贯彻（ ）。
A 强调特殊儿童与正常儿童发展的差异性原则 B 强调特殊儿童与正常儿童的融合性原则 C 强调特殊儿童发展的全面性原则 D 强调特殊儿童发展的科学性原则
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-24
5 .学前教育机构中，语言障碍儿童的教育不应（ ）。
A 从普通幼儿教育活动中分离出来 B 同普通幼儿教育活动融为一体 C 在教学内容的各个领域都进行语言矫治的渗透 D 成为所有幼儿教师的职责
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-24
7 .一个阶段的游戏治疗的效果如何，需要及时的评估。下列不属于追踪期综合评价的有（ ）。
A 教师的评价 B 家长的评价 C 治疗者的评价 D 社会的评价
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-24
8 .学前特殊儿童一体化教育中，下列哪一项不是对口活动的安置形态需要注意的主要事项（ ）。
A 对口活动应每周定期安排，并且不能少于两次 B 注意使特殊儿童与正常儿童之间形成较为深刻的印象，养成对口活动的习惯 C 对口活动需要双方教师共同备课 D 对口活动由幼儿园园长统一管理和指导
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-24
9 .关于“游戏治疗中的限制”，正确的观点是（ ）。
A 允许幼儿从游戏室带走玩具 B 在游戏治疗室里，重点在于设立限制本身，而不是限制的过程 C 限制的目的是对儿童进行保护 D 游戏治疗应尽量给儿童更多的自由，不应有任何限制
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-24
10 .下列有关语言矫治的基本观念，不正确的一项是（ ）。
A 语言矫治是不断进行的活生生的过程 B 语言矫治要因人而异，应当配合每一个具体的对象而制定个别计划 C 由于父母不懂得语言矫治的相关知识和技能，因此不宜参与语言矫治工作 D 语言矫治必须是双向互动的过程，仅发挥语...
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-24
