[单选题]
活动内容的（ ）是实现目标的保证。
A .合理
B .适宜
C .有效
D .固定
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习题解析
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您可能感兴趣的题目
1 .各类型的课程评价中，（ ）主要是通过对比前测与后测之间、实验组和控制组之间的差异来确定的。
A 量化评价 B 内在评价 C 效果评价 D 质化评价
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-25
2 .各类型的课程评价中，（ ）来自于自然科学和心理学的实验传统，强调实证，力求精确地测量资料，力图从“旁观者”的角度考察和判断，强调可靠性和推断 性。
A 质化评价 B 量化评价 C 效果评价 D 内在评价
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-25
3 .来自社会学和人类学传统的（ ），强调整体归纳的求知方法，把课程看作动态过程，从主观“当事者”的角度考察和判断，收集大量真实的自然观察的资料， 提供丰富的描述，主要强调评价的有效性而不强调推断性。
A 效果评价 B 量化评价 C 质化评价 D 内在评价
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-25
4 .为满足幼儿从事搭建、结构活动需求而建立的区域，其发展价值在于发展幼儿的形体感知能力、空间关系和逻辑关系智能的是（ ）。
A 建构区 B 表演区 C 益智区 D 角色区
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-25
5 .依据幼儿大肌肉动作发展水平和运动经验,模拟常见自然场景，突出自然趣味的一类区域是（ ）。
A 固定器械区 B 可移动器材区 C 自然游戏区 D 教学性区域
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-25
7 .侧重幼儿经验中类的系统,将同一类经验归属于一个学科或领域，呈现出比较明显的纵向性特征的是（ ）。
A 学科课程 B 主题课程 C 活动课程 D 基础课程
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-25
8 .主题的来源不包括（ ）。
A 学科或领域 B 社会生活事件和幼儿自身的生活事件 C 人们专门提炼和概括的过程 D 数字
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-25
9 .在计划主题活动时应注意五大领域的均衡，并兼顾不同的活动形式，这指的是主题活动设计的（ ）。
A 目的性原则 B 适宜性原则 C 均衡性原则 D 灵活性原则
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-25
10 .制作主题网的步骤不包括（ ）。
A 脑力激荡 B 排序 C 连网 D 修改或完善主题网
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-25
