[单选题]
学前儿童末期，由于儿童认知范围的扩大、思维能力以及社会化程度的提高，游戏发展到了一个新水平即（ ）。
A .感觉运动性水平
B .象征性水平
C .规则性水平
D .社会性水平
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习题解析
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1 .学前儿童典型的游戏形式，也是幼儿阶段最常见的游戏是（ ）。
A 感觉运动游戏 B 象征性游戏 C 结构游戏 D 规则游戏
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-25
2 .儿童在游戏中自己玩自己的，不理会他人，这说明儿童处于（ ）。
A 独自游戏阶段 B 合作游戏阶段 C 联合游戏阶段 D 平行游戏阶段
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-25
3 .学前儿童的游戏从个人的独自游戏向集体（或小组）的合作游戏的转变是儿童（ ）发展的必然趋势。
A 社会性 B 个体性 C 可塑性 D 妥协性
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-25
4 .从象征性游戏的基本构成要素来看，一般认为，象征性游戏发生的标志是（ ）。
A 以人代人 B 以物代物 C 情景转变 D 角色扮演
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-25
5 .社会性程度最高的游戏是（ ）。
A 联合游戏 B 平行游戏 C 单独游戏 D 合作游戏
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-25
7 .在一至六七岁之间，象征性游戏有一个起伏的过程，它的发展变化轨迹是（ ）。
A 一条倒置的V型曲线状 B 一条倒置的U型曲线状 C 一条N型曲线状 D 一条M型曲线状
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-25
8 .儿童利用各种材料建构物体的游戏，诸如泥工、折纸、堆雪人等，我们称之为（ ）。
A 感觉运动游戏 B 结构性游戏 C 象征性游戏 D 规则性游戏
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-25
9 .根据马斯洛的需要层次理论和现代动机心理学的研究，儿童第一层次的需要是（ ）。
A 与外界环境保持平衡与协调的需要 B 认知水平的需要 C 维持生命 D 社会性与自我发展的需要
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-25
10 .下列幼儿的行为中，属于象征性游戏的有（ ）。
A 幼儿把积木当蛋糕给布娃娃吃 B 幼儿把木棍当马骑 C 幼儿把椅子当汽车开 D 幼儿手脚并用地到处爬 E 幼儿仿成人的样子尝试自己用勺子
题型:
多选题
提问时间:
2021-08-25
