[单选题]
大部分的数学教育内容完全可以整合在认知事物过程中完成，指的是（ ）。
A .数学综合教育途径
B .游戏综合教育途径
C .文史综合教育途径
D .科技综合教育途径
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习题解析
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1 .引导其感知和体验物体的运动方向和位置的变化是针对（ ）的幼儿。
A 2-3岁 B 3-4岁 C 4-5岁 D 5-6岁
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-25
2 .下列对于指导幼儿科技操作与制作描述不正确的是（ ）。
A 提供范例，激发幼儿的制作或操作兴趣 B 详细说明，使幼儿明确制作或操作的目标与评价的标准 C 剖析难点，引导幼儿积极思考解决问题，保证制作或操作的顺利进行 D 为了确保幼儿安全，不要让幼儿自己操作
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-25
3 .下列对讨论法运用描述不正确的是（ ）。
A 参观 B 收集资料后的共同分享 C 个别探究后的集中研讨 D 集中研讨后分散交流
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-25
4 .下列不属于学前儿童数学教育活动的是（ ）。
A 集体型的数学教育活动 B 集体 C 小组 D 个人自主学习型的数学教育活动
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-25
5 .可以让学前儿童主动探究，提供大量可供使用的玩具材料以及设备的地方，指的是（ ）。
A 活动区 B 研究区 C 实验区 D 读书去
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-25
7 .学前儿童数学教育的（ ）是学前儿童在数学教育游戏中初步获得数学经验的一种十分重要的方法。
A 操作法 B 游戏法 C 比较法 D 一对一对应比较
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-25
8 .通过对两个（组）或两个（组）以上物体的比较, 让幼儿找出它们在数、量、形等方面的相同和不同的一种教学方法，指的是（ ）。
A 操作法 B 游戏法 C 比较法 D 一对一对应比较
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-25
9 .比较两组物体相等与不等的最简便、最直接的方法，是（ ）。
A 操作法 B 游戏法 C 比较法 D 一对一对应比较
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-25
10 .儿童从感知事物阶段向数概念萌芽阶段迅速发展的时期，即从对事物的笼统感知到开始出现计数能力是（ ）阶段。
A 1——2 B 2——3 C 3——4 D 4——5
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-25
