[单选题]
幼儿能较好地理解和运用早晨、白天、晚上、黑夜等时间是在（ ）。
A .2一3岁
B .3一4岁
C .4一5岁
D .5一6岁
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习题解析
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1 .到了（ ），幼儿已基本上具备了感知轻重相对性的能力，这种能力就是判别轻重的精确性发展的一种表现。
A 3岁 B 4岁 C 5岁 D 6岁
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-25
2 .幼儿在进行测量时通常是用他们熟悉的一些物品作为测量工具，像筷子、小棍、脚步、小碗等。采用的是（ ）。
A 直接测量 B 间接测量 C 标准测量 D 非标准测量
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-25
3 .比较和测量音乐的节奏快慢、音高、曲子的长短等是将测量活动融入（ ）领域。
A 健康 B 语言 C 艺术 D 科学
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-25
4 .幼儿开始对一个星期有所感知，初步知道一个星期每一天的名称，知道一个星期有7天是在（ ）。
A 2一3岁 B 3一4岁 C 4一5岁 D 5一6岁
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-25
5 .幼儿时间概念的发展相对来说比较晚，大约（ ）左右，幼儿才开始意识到时间具有连续性，能够认识到过去、现在和预计将来或以后。
A 2岁 B 3岁 C 4岁 D 5岁
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-25
7 .下列说法不恰当的是（ ）。
A 幼儿理解和感知时间是与幼儿的生活经验分不开的 B 游戏活动是幼儿感知和认识时间的主要途径与方法 C 在幼儿时期，教师必须要教会幼儿真正理解和掌握日历 D 利用值日
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-25
8 .儿童能感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该物体的造型是在（ ）。
A 2-3岁 B 3-4岁 C 4-5岁 D 5-6岁
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-25
9 .儿童能用常见的几何形体有创意地拼搭和画出物体的造型是在（ ）。
A 2-3岁 B 3-4岁 C 4-5岁 D 5-6岁
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-25
10 .老师拿出一个图形，请小朋友也拿出一个与老师一样的图形。这样的操作称为（ ）。
A 配对 B 指认 C 命名 D 以上都不是
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-25
