[单选题]
各类型的课程评价中，（ ）指的是对课程计划本身的评价，不涉及课程计划可能有的效果，它关注的问题是“这个课程计划好在哪里”。
A .内在评价
B .量化评价
C .质化评价
D .效果评价
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习题解析
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1 .幼儿园课程评价中的指标体系的优点不包括（ ）。
A 便于测量 B 信度高 C 误差小 D 效度高
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单选题
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2021-08-25
2 .幼儿园课程最重要的评价力量是（ ）。
A 园长 B 家长 C 教师 D 地方教育行政机构人员
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单选题
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2021-08-25
3 .各类型的课程评价中，（ ）的目的是要提供证据以便确定如何修订课程计划，而不是评定课程计划的优良程度。
A 量化评价 B 形成性评价 C 质化评价 D 效果评价
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-25
4 .各类型的课程评价中，（ ）尤其适用于指导课程的设计和微调。
A 效果评价 B 内在评价 C 形成性评价 D 量化评价
题型:
单选题
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2021-08-25
5 .各类型的课程评价中，（ ）的焦点在整个课程计划的有效性上，以便对这项课程计划是否有效得出结论。
A 量化评价 B 效果评价 C 总结性评价 D 质化评价
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-25
7 .各类型的课程评价中，（ ）主要是通过对比前测与后测之间、实验组和控制组之间的差异来确定的。
A 量化评价 B 内在评价 C 效果评价 D 质化评价
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-25
8 .各类型的课程评价中，（ ）来自于自然科学和心理学的实验传统，强调实证，力求精确地测量资料，力图从“旁观者”的角度考察和判断，强调可靠性和推断 性。
A 质化评价 B 量化评价 C 效果评价 D 内在评价
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-25
9 .来自社会学和人类学传统的（ ），强调整体归纳的求知方法，把课程看作动态过程，从主观“当事者”的角度考察和判断，收集大量真实的自然观察的资料， 提供丰富的描述，主要强调评价的有效性而不强调推断性。
A 效果评价 B 量化评价 C 质化评价 D 内在评价
题型:
单选题
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2021-08-25
10 .为满足幼儿从事搭建、结构活动需求而建立的区域，其发展价值在于发展幼儿的形体感知能力、空间关系和逻辑关系智能的是（ ）。
A 建构区 B 表演区 C 益智区 D 角色区
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-25
