[单选题]
对自己身体有关部位的认识，最有效的方法是（ ）。
A .教师图片讲解
B .父母引导认识
C .同学之间互相指引
D .直接的自我感知
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习题解析
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1 .下列不属于集体科学教育活动的目标的是（ ）。
A 科学情感 B 科学方法 C 科学知识经验 D 心理科学知识
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-25
2 .能够感知、描述周围环境中物体的位置是（ ）幼儿的空间方位教育目标。
A 2-3岁 B 3-4岁 C 4-5岁 D 5-6岁
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-25
3 .下列不属于材料的呈现方式的是（ ）。
A 开放式呈现 B 主题或任务式呈现 C 问题情境式呈现 D 层进式呈现
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-25
4 .以下不属于3-4岁幼儿空间认知教育的是（ ）。
A 引导幼儿感知自己身体的前后 B 引导幼儿感知物体的上下 C 利用手工绘画活动，感知身体的上下肢 D 拼插和积木游戏引导幼儿获得对空间的感觉
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-25
5 .在幼儿园的活动室内向阳的角落，安放一张桌子或设置一个分层木架，有秩序地安放一些适于在室内生长和照料的动、植物的区域，指的是（ ）。
A 自然区 B 科学发现区 C 区角活动 D 观察区
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-25
7 .通过此项（ ）活动，可以帮助幼儿获得天气、气温、气候与自然现象方面的科学经验，也可习得气温测量与记录方面的方法，体验到科学与日常生活的关系。
A 日常生活 B 天气预报 C 日常随机科学活动 D 科学游戏活动
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-25
8 .幼儿对空间方位的认识是从（ ）的认识开始的。
A 对自己身体有关部位的方位 B 对家的方向 C 搭积木 D 拼插板
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-25
9 .日常生活中偶然发生的与科学有关的活动，以及随之产生的科学探究，指的（ ）。
A 日常生活 B 天气预报 C 日常随机科学活动 D 科学游戏活动
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-25
10 .在日常生活与活动中，有许多机会可以引导幼儿感知自己身体的前后，尤其是在（ ）。
A 幼儿玩耍时 B 幼儿吃饭时 C 幼儿回家时 D 幼儿自己学习穿衣服时
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-25
