[单选题]
在内容分析时，要明确内容领域。即研究的学科、年级、范围（教材、辅助材料、其他书画、音像资料）。可由进行行动研究的某一个人、几个人、或研究人员分头阅读后协商确定。共同意见达到（ ）以上，才能最后确定。
A .50%
B .60%
C .70%
D .80%
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习题解析
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1 .不属于衡量经验总结对象是否具有代表性的条件是（ ）。
A 经验应具有简单操作性 B 要权衡总结的经验对象本身所提供的主要内容，是否具有广泛的接受性，能否对现实中提出的问题给予比较全面的回答或说明 C 要以总结的先进经验为出发点，认真分析它在教育教学改革中的现实意义...
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-24
2 .以下属于从研究成员的多少来分类行动研究类型是（ ）。
A 联合性的行动研究 B 独立模式 C 合作模式 D “行动中反思”
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-24
3 .下面对学前教育行动研究的优点描述不正确的是（ ）。
A 适应性和灵活性 B 较强的实践性与参与性 C 评价的持续性和反馈及时性 D 单一研究方法的专业性
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-24
4 .认为行动研究是由若干个螺旋式行动研究循环圈构成的，每一个圈中又都是相互联系并具有内在反馈机制的计划、实施计划、观察和反思四个环节构成的模式是（ ）。
A 迪金大学的行动研究模式 B 埃伯特的行动研究模式 C 埃里奥特的行动研究模式 D 勒温的四环节模式
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-24
5 .下面属于教育行动研究中的观察陈述方法的是（ ）。
A 问卷调查 B 现场记录 C 文献分析 D 课业笔记
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-24
7 .下面对学前教育行动研究的注意事项描述不正确的是（ ）。
A 选择超越自己能力的课题 B 建立有道德义务的协作关系 C 具体计划 D 选择最佳报告形式
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-24
8 .代表一组数据的典型特征和研究对象的一般水平，也是真值的最好代表值是（ ）。
A 集中量数：是反映一组观测数据集中趋势的统计量 B 差异量数：描述一组数据波动性的量数称为差异量数。 C 地位量数：是描述或确定某一个观测值在全体数据中所处的位置的量数. D 相关量数
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-24
9 .最常用的相对差异量（用CV来表示）是（ ）。
A 差异量数 B 差异系数 C 地位量数 D 集中量数
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-24
10 .下面属于地位量数的是（ ）。
A 中位数 B 标准差 C 众数 D 标准分数
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-24
