[单选题]
传统的高等教育收益率研究实际上一方面高估了那些实际没有上大学的人因为没上大学而放弃的收益，同时又低估了大学毕业生们从上大学中实际获得的收益。这种误差就被称为（ ）。
A .选择性误差
B .高估偏差
C .低估偏差
D .固定误差
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习题解析
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1 .教育投资不仅能够产生较高的私人收益率，而且能带来较高的（ ）。
A 社会收益 B 环境收益 C 文化收益 D 内部收益
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-25
2 .经济学家们在对教育投资的回报率进行估计时，很可能会过高地估计一个人能够从教育投资中所能获得的收益，将把工资性报酬当中不应当归于教育的部分也认为是教育做出的贡献，这称为（ ）。
A 低估偏差 B 高估偏差 C 选择性偏差 D 理解偏差
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-25
3 .一些人认为，上大学既有其投资的一面，同时又有其消费的一面，如在大学里结交的朋友、参与的社团活动以及文艺鉴赏能力、音乐欣赏水平的提高等，这些都属于（ ）的收益。
A 消费性 B 货币 C 报酬 D 资源
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-25
4 .在对上大学的收益进行估计的时候，经济学家们通常使用的都仅仅是工资性报酬数据，即固定薪酬加上奖金等浮动薪酬部分，这些都是（ ）的报酬。
A 心理性 B 消费性 C 货币性 D 非货币性
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-25
5 .选择性偏差里所谓的选择性就是指受教育者的（ ），即一个人是否选择接受高等教育，实际上是当事人及其家庭根据自己的能力状况所做出的一种理性选择。
A 单向选择性 B 多种选择性 C 其它选择性 D 自我选择性
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-25
7 .事实上，劳动者所掌握的许多有用的（ ）都不是在学校中通过一般性的正规教育获得的，而是通过在职培训获得的。
A 劳动市场技能 B 专业技能 C 教育技能 D 工业技能
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-25
8 .大多数的在职培训通常是以（ ）的方式来完成的，往往体现为上级领导或同事在日常工作中提供的随机指导，以及员工通过观察或模仿他人的工作来积累工作经验，甚至可以趁工作间隙的闲聊来掌握一些技术细节，因而这些在职培训活动很难进行衡量，甚至不会被觉察到。
A 正式 B 非正式 C 轮换 D 压榨
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-25
9 .员工通过特殊培训学到的特殊技能是的（ ）。
A 可以转移 B 无法转移 C 可以转售 D 可以出售
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-25
10 .接受过特殊培训的员工的流失就意味着企业没有机会回收全部或部分特殊培训投资的收益，因此，必须通过（ ）来降低员工离职的动机。
A 强制规定 B 高薪资 C 福利待遇 D 制度设计
题型:
单选题
提问时间:
2021-08-25
